“双减”政策文件的根本保障，在于提升课堂教学质量，优化教学方式和作业设计，提升学生在校学习效率。为此，我校初中物理教师从课堂教学设计、课后作业设计两方面积极探索，大胆尝试。2021年12月30日下午，新进教师在学校教务部门安排下，在教研组内以复习课的形式汇报探索成果。
鉴别物质 学以致用
密度在实际生产生活中应用广泛。30日下午第二节课，曹铭香老师在引导学生回顾密度相关知识点的基础上，以例题的形式阐明密度在生产生活中的应用，例如：鉴别物质，判断物体是否空心问题等。课堂注重知识与生活的联系，注重培养学生对物理知识的运用能力。
以生为本 以学定教
整堂课，曹铭香老师以学生为本，根据学生的学习情况实时改变教学策略，引导学生分析、归纳不同类型的密度问题的分析方法。同时针对学生的易错点，及时强化巩固。
以评助教 提质增效
下午第三节课，针对曹铭香老师的整堂课，物理教研组从各个角度进行点评。首先，肯定了曹铭香教师的扎实基本功和课堂应变能力。接着，针对选题的难易程度，给出了中肯的意见。最后，物理组的老师们以曹铭香老师这堂课为契机，再次强调，要深入贯彻“双减”政策，精心设计课堂教学环节，让学生乐学物理，爱上物理，最终做到学以致用，全面提高学生的物理科学素养。
