2020年1月16日下午，上海知名生涯教育专家钱静峰教授莅临我校讲学，作题为“生涯发展理论的中学本土情境应用”专题讲座。专题讲座由黄翔副校长主持，汪义芳校长作总结发言，我校全体领导和老师聆听了此次讲座。
钱静峰教授从生涯发展理论的基本脉络及本土化应用、新高考改革对中学的现实挑战、生涯发展的中学教育边界、生涯教育实践案例分析、生涯教育面临的关键场景五个方面展开论述。
在生涯发展理论的基本脉络及本土化应用部分，钱静峰教授详细梳理了生涯理论发展的脉络，从萌芽阶段的人职匹配原则讲起，讲到发展阶段的霍兰德职业兴趣理论、舒伯的生涯发展理论、金斯伯格的青少年生涯发展理论，接着呈现了再发展阶段的社会学习理论、明尼苏达的工作适应论、生涯适应力理论、SCCT社会认知生涯理论、生涯发展空间的变迁、生涯建构系统与叙事治疗、TAC视域下的NFCD发展，随即分析了未来发展趋势。
在分析新高考对中学的现实挑战时，钱教授紧密结合当下的新高考改革趋势要点，包括选科模式、两依据一参考逻辑、等级赋分、综合素质评价录取应用、录取批次合并、平行志愿单位，对新高面临的挑战进行了细致入微的分析。
面临诸多的挑战，钱静峰教授从生涯教育视角为我们呈现了中学教育大有可为之处，从唤醒开始，丰富学科认知，行动促进，做好初高衔接，学业—专业—职业的衔接，让学生做出最科学合理的升学决策。与此同时，钱静峰教授给我们展示了生动的生涯发展教育案例，闵行区的职业生涯教育一体化案例、嘉祥教育集团的职业生涯教育顶层设计，呈现了生涯发展教育的真实场景。讲座的最后，钱静峰教授从学校战略规划、顶层设计、空间载体三个角度切入，讲解了如何为生涯教育创设关键场景。
讲座结束后，汪义芳校长进行了总结，他希望全体师生借此契机，深入学习生涯教育理论，积极应对新高考，为学子们的成长助力。钱静峰教授的讲座引起了全体老师的强烈共鸣，钱教授既能高瞻远瞩、放眼世界，系统地讲解生涯发展理论的来龙去脉，又能抽丝剥茧、细致入微，针对新高考热点问题，针对性地进行探讨。老师们也纷纷表示，将不断提升自己的教育理论修养，助推学子们圆梦！
