为了检验和提高新岗教师的教学水平，进一步夯实新岗教师教学基本功，为新岗教师的专业成长搭建互动的交流平台，根据学校前期蓝青结对工作要求，近日学校开展了新进教师汇报课活动。
本次活动音技美心组共有三位教师汇报，分别是：黄观雁，陈朵儿，李金林，钟鑫。
《技术设计的原则》
授课教师：邱伟中 指导教师：黄观雁
邱伟中老师在高一（8）班进行了通用技术第二章第二节《技术设计的原则》汇报课展示。在课前，邱伟中老师结合了技术学科的创新思维、技术与合作意识等特点，在黄观雁老师的指导下，改进了创设情境、示范讲解与课堂合作等教学方法。
在课中，邱伟中老师始终围绕技术设计的一般原则、各原则之间的相互关系目标进行展开，通过启发式教学，引导学生自主思考，培养他们的创新思维。同时，还采用了小组讨论的方式，让学生之间互相交流，加深对技术设计原则的理解。这种互动式的教学方式，不仅活跃了课堂氛围，还提高了学生的参与度。经过本节课的学习，学生们对技术设计的原则有了更加深入的理解。通过课堂上的互动和讨论，学生们能够灵活运用所学知识解决实际问题。同时，学生们还学会了从多个角度思考问题，培养了他们的创新思维和实践能力。
本节课在教学目标、教学内容、教学方法、学生参与度、教学效果等方面都表现出色。老师能够紧密围绕教学目标展开教学，内容丰富、方法得当，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上不仅能够掌握知识，还提高了自己的思维能力与实践能力。希望老师能够在今后的教学中继续保持这种良好的状态，为学生的学习成长贡献更多的力量。
《同一首歌》
授课教师：陈朵儿 指导教师：郑荣清
陈朵儿老师在七（5）班进行了七年级音乐第6单元《同一首歌》汇报课，本次教学活动的目标明确，旨在通过歌曲的共同演唱，培养学生的音乐审美，增强团队合作精神。从实际的教学效果来看，大部分学生能够参与其中，体验音乐的魅力，并在团队合作中互相学习，共同进步，教学目标基本达成。
本节课在教学内容充实度，教学方法有效性，学生学习效果等方面都不错。教学内容紧扣主题，在教学内容的组织上，也注重了难度的递进和知识的系统化。本次教学活动采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论、集体演唱等。这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还注重运用多媒体手段，通过音频、视频等多种形式，使学生更直观地感受音乐的魅力。教学方法总体有效。大多数学生能够积极参与教学活动，认真完成学习任务，取得了一定的学习成果。在音乐基础知识方面，学生的掌握程度有所提高；在音乐欣赏方面，学生的审美能力得到了一定的培养；在团队合作方面，学生的协作精神得到了锻炼。
本次教学活动在多个方面均取得了良好的效果。为进一步提高教学质量，建议教师在今后的教学中更加关注学生的个体差异，有针对性地开展辅导工作。同时，可以尝试更多的教学方法和手段，开展课堂拓展活动，提高他们的学习效果，通过不断地努力和完善，相信能够为学生提供一个更加优质的音乐学习环境。
《实用又美观的日用产品》
授课教师：李金林 指导教师：陈宇清
李金林教师在七（8）班进行了七年级美术第五单元《实用又美观的日用产品》汇报课展示。本节课的教学目标十分明确，旨在引导学生理解和欣赏日用产品的实用与美观的结合。从课堂的实际效果来看，这个目标已经得到了很好的实现。学生不仅能够理解日用产品的实用功能，而且能够欣赏到其美观的设计，并在讨论中深化了对这一主题的理解。课程内容紧密围绕日用产品的实用性和美观性，不仅介绍了日用产品的基本概念和分类，还通过实际案例展示了如何将实用与美观结合。这种内容设置对于提高学生的日常生活品质和审美素养具有很强的实用性。
李金林老师采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论和互动问答等，这些方法使得课堂氛围活跃，学生参与度高。特别值得一提的是，教师还结合了实物参观、感受的方式，让学生亲身实践、体验日用产品的实用与美观，这种方法对于增强学生的感性认识和深化理解非常有效。
本节课中，学生的参与度极高，不仅积极发言，而且对问题进行了深入的讨论。小组讨论环节，学生们各抒己见，交流了彼此的观点，进一步提高了课堂互动性。李老师的课堂氛围轻松愉快，教学风格亲切自然，很容易与学生打成一片。这种氛围下，学生更愿意参与到课堂中来，积极地表达自己的观点和看法。最后的作业布置合理且具有挑战性。作业内容既涵盖了课堂讲解的知识点，又具有一定的开放性，允许学生发挥自己的想象力。这种作业有助于巩固学生的知识体系，并激发他们的创新思维。
心理健康课《学会赞美》
授课老师：钟鑫 指导老师：肖丽华
1月11日上午第5节课钟鑫老师在蓉江校区七年级1班开展心理健康课汇报，邹小昊主任、肖丽华老师、杜敏老师参与听课、评课。课堂围绕赞美展开，从手势舞《我真的很不错》导入热身，学生分享生活中赞美和被赞美的经历与感受，发现赞美的积极作用，发现赞美的重要性。七年级的学生拥有丰富的赞美的经验与技巧，通过案例学生的赞美技巧得到呈现，通过讨论总结出赞美的技巧，实现本节课的认知目标。最后一个环节为书写赞美——选择一位同学或老师进行赞美，本节课达到高潮的，实现本节课的行为目标与情感目标。整个课程结构完整、教学目标明确、活动设置合理、学生积极参与、较大程度地实现教学目标。教学过程中钟鑫老师教态自然、语言表达能力良好、做到以学生为中心、能做到30+10的标准安排教学。评课组评课中指出赞美的案例材料有待修正、老师的课堂组织能力有待加强、老师的提问组织能力有待提高、课堂的时间安排有待进一步调整，希望在课堂再建中得到完善。
在汇报课之前，肖丽华与杜敏老师利用备课组活动指导钟鑫老师选择主题，11月10日上午肖丽华师父听钟鑫老师的第一遍试讲，对课程结构、课堂氛围把握、课堂组织等多方面给出意见。钟鑫老师结合师父的建议对课程进行修改，整个准备过程中表现认真、勤奋、积极、主动，在11月11日呈现出一堂优质的汇报课，得到听课组的积极肯定。
