国家发展，教育先行，教育大计，教师为本。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，赣南师范大学附属中学落实立德树人的根本任务，不忘初心，培育了一大批“四有”好老师。为迎接党的二十大，近期我校公众号将推出2022年先进班集体班主任风采展，展示优秀班主任们的先进事迹。
个人简介
钟叶萍，中共党员，中学一级教师，赣州市骨干教师。自2007年毕业以来，十几年如一日奋战在班主任岗位！一腔热情，一份真心，一片爱心，是她班主任工作的真实写照。她认真对待教育教学中的各个环节，关注学生心理健康，与学生亲如家人；善于抓住教育契机，注重后进生转化，注重培养学生自我管理能力，注重学生的全面发展，赢得了学生和家长的一致称赞！
做一名忠实的引导者和陪伴者
一、用爱心感染学生
在教育工作中，她一直坚守“爱在左，行在右”来勉励自己，用自己真挚的爱，用自己的言行，影响、感化每一位学生，让学生在潜移默化中学会做人，学会做事。
二、善于做学生的思想工作
把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界；充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志，让每个学生找到目标树立理想!
三、善于组织和管理学生
善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作量大且繁杂，如果不能建立一个优秀的班委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会精心尽力地搞好班级组织建设，培养班组骨干力量，锻炼学生的自主管理能力。这样不仅仅简化了班主任工作，而且还培养了班干部的组织能力，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，班主任的工作大致可分为尖子生的培养、中等生的促进和后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。因材施教，对学生真诚相待，耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，使学生们品尝到成功和进步的欢乐和喜悦。
给孩子成长的平台，在孩子的成长路上做一个最忠实的引导者和陪伴者，是她在教育事业中永不改变的初心和使命。
易佳丽，2022届高三（2）班班主任、2022届高三语文备课组组长、高中语文教研组组长。
爱岗敬业，默默奉献。工作中能顾全大局，从无怨言，始终坚持一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾隐患和同学们的学习困惑，与学生同学习、同休息、同锻炼。
尊重学生，用心教育。作为班主任，在班级管理中，牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念。每当接手一个新的班级，能快速融入学生中，抓住每一个教育良机，适时表扬鼓励，使优秀生变得更优秀，点燃潜力生学习的希望。
选择远方 就当风雨兼程
一、向学生借力
放手大胆使用，使用是最好的培养！
1.思想动员 鼓动干劲每接手一个班，首先贯彻的一个思想就是：互帮互助，同心同德。让每一个学生都意识到在班帮助别人是正常的，不管别人只管自己的行为是有点自私的，个人只有放在优秀的集体，才会更优秀。2.岗前培训 明确职责人尽其才是最大的培养，也是最好的培训。在实操中引导学生们自己谋划，再积极试用，一定比班主任虽然安排的井井有条，但是学生们并没有主动工作的激情，执行力很差，要强得多。3.放手使用 反馈矫正实践出真知，这个环节，班主任看似漫不经心，全部交给班委去做，其实，时时处处都在留心他们工作的结果。千万不必每个结果都大惊小怪，被学校扣分了，很自然，不扣分才是奇迹。这个过程中，最考验班主任的耐心和眼界。4.树立权威 不容挑衅帮助班干部树立权威，定期召开班干部会议。及时匡正班干部的不当行为，指导他们更创新大胆地工作，怎样通力合作等等。培养一支强有力的班干部队伍。二、向学科教师借力1.及时主动，向学科教师通报班级情况作为班主任，要经常主动把班级工作情况通报给学科教师。像开学之初，都会面临班务调整，要把班务调整情况，如学生名单.班委成员.座次表.成绩状况.以及一些特殊情况，及时通报给学科教师。在日常的工作中，要把班级的一些状况，如班级活动.发生的问题.新的举措等班级状况的变化，及时告知学科教师。在让班主任教师熟悉班级状况的同时，激发学科教师的主人翁意识，对班级产生深厚的感情。2.虚心向学科教师请教团队里的老教师，经验丰富，他们都是“智库”一般的存在。腿勤一些，嘴勤一些，有问题多多请教，哪怕是大家多讨论几句，都是思路的碰撞，会有新的思维火花。团队里的年轻人，可能经验不足，遇到问题，帮伙伴搭好梯子，顺行而下.还是顺势而上，由伙伴自己去执行，我们负责扶好梯子就好。“战斗”情义是最真挚的情感。3.邀请学科教师参与班级管理通过与学科教师的交流与沟通，在得到学科教师的理解与支持的基础上，让学科教师以各种方式，参与到班级管理工作中来。一些班级文化氛围的建设.班级重大活动的组织与筹备.学科竞赛.作业评比等工作，都可以采用适当的方式，让学科教师参与进来。特别是后进生的转化.一些特殊学生的教育，必须要学科教师参与进来，才能在短时期内取得良好的效果。要学科教师参与到班级管理中来，关键在于班主任要诚心邀请.具体安排。4.真心为学科教师解决问题班主任要树立服务意识，真心帮助学科教师解决教学中遇到的问题。如学科教师的课程调整，学生弱势科目的转化等问题，尤其重要的是帮助学科教师融洽师生关系。作为班主任，可以利用多种场合，在尊重事实的基础上，宣传学科教师的教学成就和优点，帮助学科教师树立威信，从而使学生“亲其师，信其道”。对有特殊情况的学科教师，在自己的职责范围内，给予关照和帮助。三、向家长借力方法一：夸家风。尽可能放大孩子身上的优点，放大到家长身上，从认可开始，争取他们的支持。方法二：转风向。我们不是在“替”家长教育孩子的现在，是在“帮”家长解决未来困局。很多时候，使家长明白自己的责任，比我们自己单纯着急上火有用的多。教给家长怎么跟孩子沟通，帮家长跟孩子交流，这应该是我们谈话的基调。方法三：紧密联系。比如群里.希沃云班可以经常性的上传一些学生学习活动的照片，宣传学校正面形象。
欧阳兆福，汉族，1989年12月10日出生，中共党员，中学一级教师，硕士研究生毕业，初中数学教师兼班主任。自2015年毕业于赣南师范大学以来，一直担任班主任工作，做事认真踏实，对教育工作兢兢业业，常常用爱心感动学生，视学生如自己的小孩，关心他们的健康、生活、学习，更重要的是教学生懂得做人。始终把自己放在和学生同等的位置上，做学生的朋友，深入了解学生，把握学生心理，以达到更有效的引导和管理效果，并积累了行之有效的班主任工作管理方式。所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，被评为年度“优秀班主任”。在2021年赣州市“双减”工作主题征文活动中，撰写《“双减”政策下优化初中数学作业设计，提高教学质量》荣获一等奖。在赣州市“作业设计我来评”优秀作业征集评比活动中，撰写《七年级上册第四单元< 几何图形初步>》荣获二等奖。在赣州市中小学幼儿园公共安全教育骨干教师教学能力展示活动中，作品《游泳时如何避免溺水》荣获初中组三等奖。在教书育人的道路上，立德树人，牢记于心。始终坚信：爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育！
