章贡区2009—2010学年第二学期中小学英语学科建设活动计划 一、指导思想 根据区教育局和区教研室本学期的工作要求，以推进“质量管理年”、“教职工思想政治年”、“校园文化建设年”、“创业服务年”为契机，通过教科研活动增强全区英语教师的质量意识、学习意识、研修意识、合作意识、服务意识。以更新教育观念为先导，以课堂教学研讨为途径，以培养学生的学习能力和学习方法为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高两区全体英语教师的教科研能力和水平，全面提升中小学英语教学质量。二、工作重点 本学期的英语教研活动将围绕英语课堂教学的互动生成策略进行研究，以探索英语课堂有效教学途径为突破口，合力打造英语实效课堂、魅力课堂，从而全面提高两区中小学英语教师综合教学素养，全面提高两区英语教学质量。 三、工作措施 1、认真开展好每月一次的“教学行动研究周”活动。每个月紧紧围绕一个主题开展活动。旨在通过深入扎实的教学实践与研究，加深对课标新理念的理解和实践能力，推动课改向纵深发展。2、继续开展好省、市、区学科带头人、骨干教师的“名师菜单式选课” 以及“送教下乡”活动。3、深入学习、领会、实践赣州市教研室制定的< 赣州市中小学教师教学常规 (试行稿)> ,引领广大教师养成良好的教学行为。 4、开展九年级教学工作专项调研，具体了解该年级的教学工作实际情况。5、组织九年级教师参加省、市中考研讨会。6、对两区小学英语进行“落实教学常规”专项调研，摸清调研学校相关方面的基本情况。7、举行小学英语“接力杯”教学竞赛。8、组织教师参加全市小学英语优质课展评活动。 9、召开第十八次教育学会年会。 10、组织参加全省中小学英语听力竞赛。 11、建议广大教师把自己好的课件、论文、经验、信息等挂到“章贡教育网”上，为整体提高全区英语教学质量服务。 四、中学英语活动具体安排 周次时 间地 点内 容主持/讲人参加者13月2日下午2:30红旗二小制定本学期计划钟德仪曾 雴教研组长33月16日下午2:00章贡中学教学行动周邓弘媚八年级教师4-53月22日-4月2日有九年级的学校九年级调研 74月13日下午2:00沙河中学九年级公开课刘计生九年级教师115月11日下午2:00潭东中学送教下乡阳雪峰七年级教师125月18日下午2:30赣州二中第十八次区英语学科学术年会钟德仪曾 雴会员、论文作者135月24-28日有九年级的学校九年级调研 146月1日下午2:00厚 德外国语学校教学行动周陈学宝八年级教师156月8日下午2:30七中南区专题讲座钟德仪曾 雴全体教师 五、教学进度六年级:期中:七上（以湘教版为参考）第3单元；期末:第4单元。七年级:期中:PEP(七下)第6单元；期末: 第12单元八年级:期中:湘教版（八下）第6单元；期末: 第8单元。 六、小学英语活动具体安排 周次时间地 点内 容主持/讲人参加者13月2日下午2:30红旗二小制定本学期计划钟德仪曾雴教研组长33月15-19日两区各小学教学常规调研小学组 53月29日-4月2日两区各小学教学行动周（ “名师菜单式选课”）学科带头人及骨干教师小学教师64月5-9日红旗二小小学英语“接力杯”教学竞赛钟德仪曾雴小学教师74月11-15日 全市小学英语优质课展评活动 小学教师115月11日湖边中心小学教学行动周（课堂教学交流研讨）王玲小学教师125月18日下午2:30赣州二中第十八次区英语学科学术年会钟德仪会员论文作者135月25日下午2:00西津路小学课堂教学交流研讨陈俊小学教师156月8日下午2:30七中南区专题讲座钟德仪曾雴全体教师 七、教学进度三年级:期中:PEP（三下）1-3单元；期末: 4-6单元。四年级:期中:PEP（四下）1-3单元；期末: 4-6单元。五年级:期中:PEP（五下）1-3单元；期末: 4-6单元。六年级（外研版）：Module1-5；期末：Module 6-10 关于举办2010年全市小学英语优质课展评活动的通知一、展评要求1.形式：借班上课；上课时间为40分钟。2.内容：参加展评的教师从小学英语教材中自选课题，内容自定，课型可以是故事教学、语音教学、句型教学等不同类型的课堂教学。3.优质课评分表： 小学英语优质课评分表评价项目 评 价 指 标满分项目得分口语表达（25）1主题突出， 观点正确3 2紧扣教学，内容真实、生动、丰富5 3层次清楚，逻辑性强4 4语音语调正确自然，声音清晰洪亮5 5表情真实自然，体态动作恰当得体4 6语流顺畅，重视现场沟通实效4 板书简笔画（15）1符合给定的教学活动方案所提供的活动目标和语言目标1 2条块分布有序，层次清楚，整体感强1 3内容选择恰当得体，重点突出1 4英文书写规范，字体大小得当，字型选择适合学生特点1 5呈现形式（含文字）生动有趣，活泼醒目1 6图文配置合理，重点突出2 7具有课堂教学的操作实效，口头说明流畅明确2 8（简笔画）图意表达准确、鲜明、简洁、生动2 9（简笔画）构图明确、完整，重点突出1 10（简笔画）作图迅速流畅1 11（简笔画）形象个性突出，特征明显，幽默生动1 12整体设计具有独特创意1 教学设计与展示（50） 1能依据课程标准的基本理念进行整体设计5 2能清楚明确地陈述教学设计的思路和步骤7 3能有效体现规定的教学目标（含语言目标和应用目标）5 4能采取具体措施激发学生在课堂中自主求知，自主行动7 5能清楚显示教学过程和层次，并能突出教学重点5 6能体现多样化的课堂互动，并能实现有序的课堂管理7 7能恰当合理地把握和调控教师话语和学生话语的比例6 8能合理组织和创造性地配置课堂教学资源4 9教材处理得当，教学重点、难点、容量适合学生水平。4 教学效果( 10 )5学生活动积极踊跃，参与教学程度高，课堂气氛热烈。5 5语言实践率高，各层次学生均学有所得，教学实效高。5 2010年《江西教育》（教学版）专题稿约 关注课堂教学之教学细节 一、策划意图教学细节是指教学中细小的环节或情节。随着新课改的深入推进，如何融合理念与行为，将理念内化为具体的教学行为是广大教师探究教学智慧的重点。比较新课改之前而言，广大教师对教学细节有了更深入的认知，对教学细节的把握和处理有了更成熟的经验。为过一步深入探究教学细节的内涵，探寻教学细节背后的教学智慧和深层价值，本刊策划专题，以理性思考、案例剖析、专家视点、背景链接等四个板块刊发有关教学细节的文章。二、专题架构（一）理性思考（可以从以下视角写稿，也可以另写与专题主题相关的观点性文章，要求一文一议，小切口、深挖掘，文笔鲜活通透，标题新颖独到，忌面面俱到、泛泛而谈，每篇2000字～3500字）1．教学细节的预设与生成2．怎样防止误读教学细节3．教学中易忽视的教学细节举隅（二）案例剖析以“××××教学细节解读”为题，围绕中小学语文、数学及其他学科某一堂课教学中细小的环节或情节撰写稿件。文章包括细节描述、细节解读等两个部分。其中“细节描述”用叙事的笔法描述教学细节的发生和发展过程，“细节解读”剖析“细节描述”中的教学智慧和深层价值。共刊发3～4个案例，每个案例2000字左右。（三）专家视点面向课程教学研究专家征集评论文章。参考选题为“在把握教学细节的基础上提高教学实效”等，全文2000字左右。（四）背景链接欢迎推荐国内外有关教学细节的背景资料性稿件，要求注明文章出处和发表时间。三、截稿日期：2010年4月10日四、投稿邮箱：jxjydys@126.com（请在邮件的主题栏目写明“作者姓名+教学细节专题投稿”） （为方便联系修改稿件，请在稿件文题下方注明作者姓名，在文末注明邮编、单位全称、手机号、电话、电子邮箱、任教学科或主要研究方向等信息）
