交流互鉴知长短，研思相济促提升。2024年4月8日下午，我校于科报厅成功召开研究性学习活动研讨会，会议由科研处李洁主任主持；陈式才副校长，各年级教学组组长、副组长，13个课题小组主持人、成员及指导教师参与此次会议。本次研讨会旨在提炼经验方法，查找问题短板，提升研究性学习能力，部署成果展示会准备工作。
在会议中，指导老师代表叶国云老师通过复盘课件就指导过程和经验进行了分享。他指出，研究性学习活动不仅能提高学生的综合素质，还能培养学生的创新能力和团队协作精神。同时也表示，在下阶段，他将带领小组去更多红色基地进行实地寻访，以提高研究性学习活动的实效性。
高二（8) 班华丹同学作为课题组长代表，她分享了小组在探究环境对拟植物生命活动调节过程中的心得体会。她提到，实验中的责任感和使命感令人难忘，而挑战和困难只是成长的催化剂，克服和战胜后所取得的成果，会让人产生巨大的成就感。认为，研究性学习深化了对课本知 识的理解，教会她们在实践中独立思考。作为组长，她掌握了任务分配和问题解决技巧，提升了团队协作能力。她感谢组员的努力和老师的指导，表示这次学习让每个人都有了显著收获。
随后，科研处的李洁主任对研究性学习成果展示的准备工作进行了具体安排。她以播放一系列校内外优秀的研究性学习样例的方式，给予与会人员启发和参考，她明确指出了评选研究性学习成果奖时需要遵循的六大核心标准：实践性、研究性、自主性、科学性、综合性和完整性。在对各组成果给予高度评价的同时，也针对各个课题组的不足之处提出了切实可行的整改意见。此外，她还就后续的视频制作以及成果展示的准备工作提供了建议，并明确了相关要求。她期望各课题组能够认真根据修改意见，不断优化打磨，提升质量，制作出内容丰富、形式精美的视频作品，以最佳的姿态迎接成果展。
在会议上，陈式才副校长对入围的课题组表示了肯定和赞赏，并向指导老师、课题组长以及科研处的工作人员表示感谢。他明确指出，研究性学习活动作为我校教育改革的显著特色，应当继续秉持并发扬“持续推进研究性学习、加强师生互动、促进跨学科整合以及重视实践应用”四大核心理念。不断深入学习和实践，提升研究品质。
他鼓励同学们将所学知识应用于实际，解决实际问题。实现学思结合与知行合一，为社会做出积极贡献。同时，期望同学们能相互启发，共同成长，并呼吁大家携手合作，共同推动我校研究性学习活动向更高水平迈进。
本次研讨会对于进一步提高我校研究性学习活动的质量和水平具有重要意义。通过研讨会同学们知长识短，互启互促，互学互鉴，共同进步，如此氛围下，我们深信，在接下来的研究性学习成果展示中，同学们都能展现出卓越的风采，绽放出属于自己的光芒！让我们共同期待下一次充满智慧与创新的盛宴吧！
