各位老师，上午好！今天，我们在这里召开教学工作大会，目的就是全面总结上学年学校的教学工作，总结经验教训，理清工作思路，确定工作目标，研究工作对策，统一思想认识，凝聚集体智慧，形成工作合力。刚才，我们已经对上学年的教学质量进行了具体分析，表彰了先进，2015届的老师代表作了经验介绍，2016届的年级组长也作了表态发言，我都赞同。下面，我再讲几点意见。 一、全面总结经验教训，为继续做好教学工作提供有益借鉴过去的一学年，我校教学工作在师院党委、行政的正确领导下，在市教育主管部门的管理下，围绕“做优初中，做强高中”的办学目标，群策群力，艰苦奋斗，做了一系列工作，取得了较好的成绩。刚才已经通报了相关的数据，在此不必重复。总结一学年来的教学工作，主要体现在以下几个方面。观念更新与时俱进。一是学校的办学目标和办学思路得到大家的认同，做优初中，做强高中，建设快乐、和谐、幸福附中的理念深入人心。二是教学教程中“有效分落实在有效人身上”要求得到大家的认同。三是强基础，磨尖、扶中、治拐要求得到大家的认同，四是全面发展，个性发展，特色发展的理念得到大家的认同。理念的更新为做好上学年的教学工作打下了结实的思想基础。制度建设切合实际。完善了中、高考质量奖励方案，明细了奖励细则，用方案引导两个年级的复习迎考工作。完善了教师教学业绩评价方案，加大了有效分落实在有效人身上的评价力度，并将结果与工作质量奖金的发放密切挂钩；出台了期末考试质量奖励办法，引导教师在教学中注重学生总体成绩的提升；修订了教科研成果奖励方案，鼓励教师在做好日常教学工作的同时，及时总结自己的教学经验和心得体会，形成自身的教学风格，并形成课题和论文；出台了关于教学差错和教学事故的认定和处理办法，规范了教师从事教学工作的行为。措施落实扎实有效。一年来，我们围绕教学质量的提高工作采取了一系列措施，主要有：加大质量考评的力度，将质量结果与教师奖金、津贴发放和评先评优相结合，体现公平公正的分配原则；加大磨尖、扶中、治拐力度，将此项工作的结果列入年级组对老师的考评之中；加大教研组和备课组的建设力度，注重团队力量，注重实际效果；为所有教师配备了笔记本电脑，在所有教室装备多媒体一体机，改善了办学条件，提高了教学效率；为教师提供了工作用餐，解决了教师在学校和家里来回奔走的困难；加大了对学校中层以上管理人员的考核力度，将考核结果与职务津贴密切挂钩。在肯定成绩的同时，我们清醒地认识到，学校的教学工作还存在许多不足，许多应该做好的工作还没有做好，主要有以下几个方面：一是观念更新还跟不上时代发展步伐。有些教师的主人翁意识不强，习惯于将学校的发展与自身的发展割裂开来，工作中表现出消极和散漫；有些教师教学观念落后，总是用陈旧的思维对待学生，以生源不如兄弟学校等理由来为自己做不好教学工作找借口；有的教师眼界不高，视觉不宽，在困难面前无对策，在压力面前常抱怨，怕吃苦，怕竞争。二是制度建设还不完善。学校虽然出台了一系列与教学质量相关的制度，但不可否认，有些制度还不够完善，不能发挥制度的有效激励和引导作用，有些制度还比较粗糙，甚至自相矛盾，让人无所适从；有的管理部门在执行制度时存在宽严不均的现象，工作中不能理直气壮地执行好各项规定，放弃原则，做老好人；有的同志对相关内容不能很好地领会和掌握，在管理过程中只是凭经验和感觉处理问题，造成结果的偏差。三是工作效率不高。合力不强，学校提出“有效分落实在有效人身上”的要求得不到很好的体现，一个年级或者一个班级的教师之间团结互助、协调沟通不够造成力量的分散和效果的低下；部门之间，班子成员之间大局意识不强，各唱各的调，各念各的经，造成扯皮和推诿现象，影响了效率的提高。工作只停留在布置上，不能很好地关注过程和细节，落实能力和创新能力不强，影响了任务完成的质量；有的同志在工作中怕得罪人，不敢坚持已有的正确意见，在少数人的反对声中放弃主张和原则，存在虎头蛇尾现象，造成管理的低效和失误。 上学年虽然已经过去，但我们必须认真加以总结，总结的目的就是为新学年教学工作的顺利开展提供借鉴，我们要不断吸收行之有效的经验教训，改变曾经存在的不足。 二、理清思路，咬住目标不放松新的学年，学校教学工作目标主要包括三个方面，一是高考必须实现新突破，即：总分600分以上人数有突破，一本以上人数有突破，二本以上人数有突破，体艺等专业考生上二本人数有突破。二是中考必须实现新的突破，即：总分优秀人数有突破，上中心城区最高统招线人数有突破，考取附中的优秀人数有突破。三是基础年级教学质量缩小与兄弟学校的差距，特别是高中实验班的几个主要指标要进入22所重点高中的前列，初中各学科的几个指标要达到中心城区初中的中上水平。四是学科竞赛成绩要达到第二批重点高中的平均水平。五是教科研水平要达到中心城区重点中学的水平。为了完成以上目标，我们要理清思路，统筹做好各方面的工作。（一）、更新观念，增强质量立校意识。首先，要增强工作责任意识。我们提出 “做一名有责任心的附中人”的要求，应该首先体现在全体教职工身上，没有责任心，一切工作都无从谈起，学校的办学目标就不能实现。教师责任心的具体表现，应该是“学校的每件事就象自己家里的事那么重要，学生的成长就象自己的孩子成长那么重要”，如果大家都能如此，我们学校的改革发展就一定有希望，我们的办学目标就一定能早日实现。其次，要增强质量危机意识。当前，我们学校的质量已经处于落后的状态，不但不能和中心城区的学校处于同一水平，而且还落后于一些县市的普通高中，形势十分危急。如果我们还这样维持下去，还不能及时地清醒过来，还不果断地采取措施，尽快缩小差距，改变质量落后状况，那么，附中的发展必然要受到严重的影响，，每位老师的发展和生存质量必然会受到严重的影响，到时附中可能被社会淘汰，我们将愧对历史，愧对未来！第三，要增强质量提高意识。质量是立校之本，是学校的生命，没有质量的学校，就不是人民群众满意的学校，就必然被学生和家长抛弃。质量应该建立在勤奋之上，用勤奋弥补学生的短板，用勤奋夯实学生的基础，用勤奋弥补能力的不足。希望老师们象对待家里的事务那样做好学校的工作，象关心子女那样关心学生的成长；质量应该建立在严谨之上，教学上的严谨，就是全面掌握教材内容，全面掌握课程标准，用心钻研每一节课，用心批改每一道作业，用心指导每一名学生。第四，要增强能力提高意识。教师能力的高低是决定教学质量高低的基础条件之一，没有教师能力的大幅度提高，就必然没有教学效率的提升。在知识大爆炸时代，能力将决定一个人在社会中的生存和发展质量，相信老师们对此都深有体会。当前，我们面临知识陈旧，能力落后于时代发展的双重考验，老师的知识储备已经远远不能满足教学的需要，老师的能力水平也远远不能满足学生求知的需要，因此，我们都要不断增加自身的知识储备 ，不断提高自身的能力水平，以应对学校不断发展的需要。第五，要增强科学施教的意识。在附中的生源质量相对较差的条件下，如何实现教学质量的提高？最根本的是解决两个问题，一是解决“勤”的问题，老师们能勤教，学生们就能勤学；二是解决“观念”的问题，我在很多场合都强调“用发展的眼光”看待学生。因为，我们的生源相对差，体现在总分上，原因可能是学生的学习自觉性还不强，学生的学习习惯还不好，学生的学习方法还不好，学生的学科还不平衡，学生的考试品质还有缺陷等。面对这种现状，我们不能怨天忧人，更不能自暴自弃，而是要用理性的思考来寻找对策，有针对性地解决问题，真正实施因材施教，有的放矢，让大多数学生都能不断地进步。（二）突出重点，统筹做好各项工作。1、重点抓好高考复习迎考工作。高考质量是学校教学工作的重中之重，是高中办学水平的最重要体现，是学校健康发展的重要保证。高三年级的全体老师务必有清醒的认识，要自觉承担起这一工作重任，全体教职工也要在各自的岗位上做好支持和服务工作。当前，高三年级的各项复习工作正有条不紊地进行，师生的精神面貌也较饱满。抓好高三年级工作，主要体现在几个方面，一是马上出台有激励作用的奖励方案，调动大家工作积极性，让老师们明确各自的工作任务和目标。二是切实抓好尖子生的培养工作，特别是冲击985高校的学生的培养。三是切实抓好一本学生的培养，争取有更多的学生能考入一本专业学习，以上两项工作应该由实验班的老师来具体承担。四是切实抓好二本学生的培养，通过扶中治拐等措施，增大考入二本专业学生基数，五是抓好专业考生的文化辅导力度，要让更多通过了专业资格考试的学生考上更好的高校就读，此两项工作应该由全体高三级的老师来承担。2、重点抓好中考复习迎考工作。中考质量是学校教学工作的重要部分，是学校办学水平的重要体现，是学校健康发展的重要基础。九年级的全体老师也要自觉承担起这一重任。当前，九年级的的全体师生已经表现出高昂的工作和学习斗志。抓好九年级工作，重点应该是：一是尖子生的培养，争取实现全优生人数的突破。二是进入中心城区最高统招控制分数线人数有新的突破。三是培养更多优秀学生进入本校高中就读，四是全面提高各学科的优良、平均和及格率。以上四项工作既是实验班老师的责任，也是全体九年级老师的责任。3、扎实做好基础年级的教学工作。基础年级的教学工作重点应该是两项，一是扩大基本面，也就是让进入有效分数的有效学生基数大一些，为毕业年级冲刺作好充分的人员准备，为此，希望四个年级的老师们先统一思想认识，以只争朝夕的干劲和科学严谨的态度在教学过程中重视基础知识的教学，重视学生基本能力的培养，精讲精练精批精改，面向全体，面向未来。特别是要重视学生良好学习习惯的养成，让更多的学生在勤学苦练中进步和提高。二是突出优生的培养。优生的培养不是一朝一夕的工作，而是长期努力的结果，希望实验班的老师同心同德，以团队的力量共同做好此项工作，对优生的培养，既要注重知识的传授，能力的培养，也要注重学生非智力因素的作用，例如健康心理、意志品质、兴趣爱好、身体素质等，特别要注重优生学科的培优、治拐工作，在优生的优势学科更优的同时，尽快扭转弱势学科的落后状况，以期达到学科平衡的目的。在这次出台的奖励方案中也明确了相关的条款，请老师们认真阅读理解，并落实到今后的教学过程中去。4、努力做好音体美等学科的教学工作。做好音乐、体育、美术等学科的教学，对于提升学校升学率，提升学校社会知名度有重要作用。为此我们要着重抓好三项工作，一是重视平时的教学工作，在教学中培养学生的兴趣和能力。二是发现学生爱好和天赋，有针对性地加以帮助和培养。三是因势利导地动员更多的学生参加专业培训，并切实抓好专业生的专业培训工作，让这些学生也能顺利地考入理想的大学就读。我们将加大同校外培训机构的合作力度，加大对这些机构的教学管理力度，专业班的文化课老师一定要确保专业合格的学生的文化成绩不拖后腿。5、认真做好科研工作。学校的科研工作是教学工作的有机部分，科研工作的功能应该是促进老师专业成长，促进教学质量的提高。因此，学校鼓励老师们在紧张的教学工作之余，能静心地将自己在实践中的感想、体会和经验形成理论，并以论文和课题的形式进行系统的总结的提炼，这样既有利于自身的进一步提高，也有利于同事的共同进步，更有利于学校内涵发展。学校将继续修改现有的奖励方案来激励大家从事科研工作的积极性。 三、求真务实，落实措施不放松。 同志们，教学目标的实现，离不开务实作风的保证，离不开有效制度的管理与激励。因此，我们必须在作风建设和制度建设方面加大力度。作风建设包含多个方面，在教学实践中作风建设的要求具体体现在以下几点：一是严谨的治学、治教。就是要求教师在教学过程中，用科学严谨的态度对待教学工作，克服松散、随意和懒堕的现象，精心备好每一节课，精心上好每一节课，精心布置每一道作业，精心批改每一次练习，精心讲评每一道试题，精心辅导每一名学生，精心作好每一次分析；二是规范教学行为，就是要求教师在教学过程中严格遵循教育方针，严格遵循职业操守，忠诚于教育，忠诚于学校，不违规，不越线，守法、守纪；三是坚决执行相关规定，对教职工中存在的作风问题，不论涉及到谁都要按制度处理到位。制度建设包含制度的制订和执行两个方面。在制度的制订上，我们要不断地调整和充实相关的内容，让制度的内容更具有针对性和激励性，让制度的实施更具有操作性和实效性。因此，学校将对与教学相关的制度进行整理，重点对涉及业绩评价，质量奖惩等制度进行必要的补充完善。例如，对业绩评价的方案调整，要加大“有效分落实在有效人身上”的权重，要协调统一年级组和学校的评价标准和方法，让结果更公平、公正、合理。对中高考奖励方案进行改革，方案的主要条款实行三年的相对固定，加大对重要指标完成后的奖励力度，改革资金分配办法，克服平均主义现象，使奖金发放到业绩突出的老师身上，体现优教优酬原则。在制度的执行上，要坚持公正的原则，无论是教学常规检查，教学业绩评价，还是科研成果认定等都要以事实为依据，用数据说话。要坚持公开的原则，任何涉及教师的评价结果，都要公开透明，都要接受大家的监督，都要经得起时间的考验，坚决杜绝暗箱操作，坚决杜绝瞒报、漏报，更不容许放弃原则做老好人。 四、围绕中心，服务教学促提高。学校的一切工作都要紧紧围绕教学工作来展开。德育工作是首位。德育的主要目标是浓厚爱岗敬业，乐于奉献，勤奋学习，积极进取的校园风气。我们要加大力度，树立一批在工作中的先进教师典型，宣传他们的先进事迹，弘扬他们的奉献精神，给予他们应有的待遇，让肯干、能干的老师有威信，有地位。我们要加大力度，在培养学生良好学习习惯上下功夫，在营造浓厚的学习氛围上下功夫，让学生想学习、会学习、学得好，形成比学赶帮超的良好势头。安全稳定工作是确保正常教学秩序的基础，没有安全稳定，学校一切工作都无从谈起。我们要建立严格的安全管理制度，将管理责任分解到每位教职工，将管理要求落实在每项工作中，查漏补缺，防微杜渐，责任明确，形成合力。后勤工作要围绕教学工作来开展，为师生服务，为教学服务是后勤工作的宗旨，为教学提供必备条件是始终坚持的原则。我们要继续将有限的资金用于学校办学条件的改善上，用于教师福利待遇的改善上，用于优秀业绩的奖励上。同志们，经过这几年的艰苦努力，学校的办学条件得到明显改善。如果说，我们把前几年的教学质量落后的原因归咎于办学硬件的落后的话，那么，当我们的办学条件赶上甚至超过兄弟学校的时候，我们还有什么理由不能提高教学质量呢？在关系学校生存发展上，在关系个人生存发展上，我们要立即清醒，要立即警醒，要立即奋起直追！我相信，只要我们团结一致，同心同德，苦干加巧干，我们一定能取得明年高考、中考的大丰收！
