为提高学校的办学水平和教育教学质量，牢固树立教学工作的中心地位，调动教师从事教育教学的积极性，我校第一届教学节活动正如火如荼地开展。以此为契机，2021年4月12日—2021年4月16日，我校七年级举行第一届教学节优质课竞赛预赛，年级组精心组织、统筹安排，广大教师积极参与。目前，获奖名单新鲜出炉！
获奖名单：
一等奖
蔡玉兰
陈丽平
罗建丽
二等奖
管世友
邱慧雯
欧阳兆福
高媛
朱婷
曾燕虹
三等奖
李雨洋
周晗
陈宏
12位老师，7个学科，不同教学风格的呈现，不同学科思维火花的碰撞，教师们在同台竞技中，独辟蹊径，大胆创新，呈现出一堂又一堂异质纷呈、独具匠心的优课，展现出独特的个人魅力，让我们一睹他们的风采吧！
在设计《老王》这堂课时，抓住两个人交往的事件探究人物形象和作者情感，在语言分析上，学生反馈不错，但整体来看，在时间支配上应该要有更大的灵活的处理空间，而且课堂的理想期望和学生对文本的理解存在差距。在之后的课堂上，应该更多地把时间交给学生，尊重学生多样性解读，充分发挥教材的文本价值取向，让学生在学习一篇课文后，触动内心深处的情感，在感受人物品质的同时净化和提升自己的内在品质。——朱婷
从小说文体出发，把学生感悟品读课文作为重点；通过悟读、品读、师生讨论突破难点，让学生理解父辈的艰辛，充分调动学生积极性。本文主要通过细节描写来塑造父亲的形象，因此给出了范例引导学生自主探究研读感知。在引导学生欣赏人物形象的同时，提供相关材料，帮助学生理解“台阶”的含义。把握小说的主题，倡导学生的多元化解读。这节课也存在不足，为学生提供的阅读文章的策略和角度不够充实，对学生预习情况的把握不足，没有完全达到学生自己选择阅读重点的目的。——邱慧雯
《卖油翁》一课是一则短小精悍、情节曲折动人、结尾意味悠长的小故事。在教学过程中，围绕冲突的产生、升级、化解推进教学，最后细致探讨文中结尾处“笑”的丰富内涵，引导学生多元解读，提升思考能力。本节课力图做到主线清晰，教学环节环环相扣，教学过渡衔接自然，同时试图充分调动学生学习的积极性。如何让课堂有更强的生成性，需要进一步思考。——罗建丽
本节课主要讲解一元一次不等式（组）中含字母系数的问题，这是本章节的重点和难点，引导学生用参数表示不等式（组），借助于数轴，利用数形结合思想和分类讨论思想来确定参数的范围，尤其是端点一定要单独考虑，还必须注重解题过程的规范性，教授学生基础知识的同时，更多的是培养学生的思维和方法，授人以鱼不如授人以渔！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！——欧阳兆福
本节课首先回顾了一元一次方程的概念和解法，再通过由易到难的习题进行复习，习题讲解中体现了自主合作探究的学习方式；学生在探索的过程中，相互交流讨论，在游戏与活动中主动探索，体验发现带来的快乐；在展示，交流成果的同时，提高了口头表达能力，强化了自我展示的欲望，从而自觉生成了浓烈的学习探索热。本节课由于受传统教学模式的束缚，老师自己讲得太多，给学生的时间还不够充分，时间分配上前紧后松，把握不当。今后需要不断改进! ——陈宏
本节课的教学内容是人教版七下教材第六单元的阅读部分。本节课通过中国留学生朱辉的故事，展现了他在中国的家和国外寄宿家庭的生活场面。本节课让学生领略到中西方不同的文化习俗，同样也感受到“每逢佳节倍思亲”的心情。这节课除了让学生掌握重点词汇，句型以外，还让学生掌握并应用一些阅读技巧。本节课学生参与度还有待提高，以后的课堂上要多多鼓励学生多思考，提高口语表达能力，敢于表达自己的看法和态度。 ——蔡玉兰
本节课为语法课，通过模拟真实情境，根据“感知-发现-总结-训练”的步骤设计课堂活动，让学生学习本单元的语法重点。——曾燕虹
由生活话题引出现在进行时，让学生通过看图学习新单词以及句式，思考并简单总结现在进行时的变型规律，接着完成1a匹配任务，核对1a的答案后进行1b的听力部分，之后进行小组活动，分组结伴对话，进行2a和2b的听力活动，再角色扮演进行对话，最后听2d的对话录音，做题目，然后看文章，总结语法点并讲解及课堂小练。本节课没有把握好讲课时间，以后应该多加练习，多实践，合理控制上课时间。——周晗
在教学过程中，主要采用了小组合作探究、视频教学等方式，增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛，充分的发挥了学生的主体地位。在今后的教学过程中应注意预设与生成的问题，避免学生照搬书本知识进行作答，同时要注意教学设计的创新性问题，勇于创新。——高媛
本堂课精心设计教学环节，在教学过程中充分体现学生的主体性，通过神入历史，创设历史情境，课堂教学活动调动了学生学习的积极性，结合史料，分析课堂问题，训练了学生能力，及时依托学习内容进行适当的情感态度与价值观教育。不足的是教学设计有待完善，板书书写不完整。—— 陈丽平
在教学中积极发动学生看图、查找地理事物，析图、从图中获取有效信息，避免地图与文字描述割裂。利用俄罗斯的位置图、地形图、气候图，设计问题，引导学生突破本节内容的重难点。在用图过程中，培养学生的观察能力和绘图能力，从而提升地理学习兴趣。整堂课在时间的把控上有待加强，学生绘图的展示环节过于仓促。 ——管世友
本节课的主题是“持礼待异性”，主要内容为中学生应该如何和异性交往。以课前活动“抓手指”导入课程，激发了学生对这节课的学习兴趣；互动环节“欣赏的男生女生”增强参与感。在教学过程中，教态不够自然，仍需多加练习；讲课时应该多到学生中去，不能只站在讲台上。——李雨洋
心有多大，舞台就有多大。三尺讲台，一方小天地，确是他们心中的大舞台。参赛教师们广泛涉猎，精心选材，用心设计课堂；在课堂中，重点的讲授，难点的突破，思维的启发尽显教师的教学智慧；学生或讨论，或说或演，或论辩，积极参与课堂的过程，是思维能力不断提高的过程，亦是学科素养不断提升的过程。与此同时，评委老师进行了耐心的聆听，认真的点评。
我见青山多妩媚，料青山见我应如是。潜心教学，追求卓越，他们将在这一番小舞台，体验到师生共同进步的诗意大境界！
