课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的舞台。为进一步促进教师专业成长，推动以学生为主体的教学理念落地，提升整体课堂教学效果，蓉江校区九年级教师组织了多学科的学习交流课活动。
数学组刘燕老师——《一元二次方程》
刘燕老师的教学设计既精细又全面，课程采用了极具校本特色的案例——以我校参加蓉江新区排球赛为教学情境，这样的设计新颖又独特。整堂课还精心安排了大量学生思考、讨论、操练等环节，内容十分丰富。
数学组范心意老师——《一元二次方程根与系数的关系》
范心意老师的课程凭借清晰的逻辑架构和典型例题的巧妙运用，层层引导学生深入探究并解决 “一元二次方程中 X₁和 X₂”的相关问题。课堂上，他语言简练精准，指令明确易懂，同时为学生提供了充分的动手训练机会。
数学组冯嗣扬老师——《一元二次方程》
冯嗣扬老师的教学设计颇具巧思，环节设置层层深入，逻辑链条清晰严密。课堂上，他声音洪亮有力，自带吸引学生注意力的特质，始终耐心带领学生一步一步展开思考、梳理解题思路。在这样的引导下，更多学生被调动起积极性，主动参与到课堂互动中来，课堂氛围也因此更加活跃。
语文组叶国云老师——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
叶国云老师的课堂亮点纷呈：一方面，他格外注重对学生朗读能力的训练与提升，通过多样方式帮助学生在诵读中深化理解；另一方面，围绕本文“反语”展开重点讲解与针对性训练，让学生精准把握表达技巧。
语文组侯妤老师——《我看》
侯妤老师的课堂以学生朗读为主线，巧妙地将对“春光”的感知与“春悟”的理解融入其中，通过不同形式的朗读呈现，既让学生深入体会文本内涵，也展现出良好的听课成效。
语文组谢子琦老师——《〈艾青诗选〉导读课》
谢子琦老师这节课围绕名著《艾青诗选》的整体阅读展开，内容充实且重点突出，尤其聚焦“意象”的把握。课堂上，她精选经典篇目章节进行深入解析以实现突破，在学生自主阅读环节，不仅给出了明确的目标指引，还指导学生做好圈画标注，让学生掌握诗歌鉴赏的方法。
英语组郭淑芸老师——《九上U1小阅读》
郭淑芸老师的教学思路清晰明了，各项任务布置得具体明确，学生们在课堂上的参与热情十分高涨，不仅积极投入到各个环节中，还在知识掌握和能力提升上都有不少收获，整体教学成效显著。
英语组陈琳老师——《写作复习课》
陈琳老师对每个知识点的讲授都十分细致，学生们听得专注投入。对于写作课教学而言，除了教师的引导启发，更要将重心放在让学生动笔书写上，同时也要重视对学生各具特色的作品进行点评，这样才能让写作教学更扎实有效。
英语组吴粤娟老师——《Unit 3 Section B Reading Could You Please...?》
吴粤娟老师准备充分，课堂上学生参与度高，齐读、表演、句型操练等活动开展得有声有色。她在教学中注意兼顾学生的整体层次，并要求大部分学生都能准确进行操练。同时，她重视引导学生整理笔记，并预留充足时间让他们对笔记进行读、记、背，以巩固所学内容。
政史组谢珍兰老师——《生活在新型民主国家》
谢珍兰老师巧妙地以身边“活宝”温涌亮同学的生活趣事为例导入新课，点燃了全班的上课热情，课堂氛围变得轻松活跃。对于抽象的概念，她讲解时总能化繁为简、深入浅出，既讲清了概念的内涵，又通过细致辨析帮学生厘清易混淆之处。在这样生动又清晰的教学中，学生们的投入度和专注度都相当高，整个课堂呈现出积极向上的学习状态。
政史组王恩海老师——《西欧庄园》
王恩海老师在课堂上并未过多堆砌课本内容，而是围绕核心知识点展开教学，围绕“庄园主如何管理庄园”这一核心主题，设计了城堡选址建造、佃户安排、庄园发展等一系列具有探究性的问题。这样的设计有效激发了学生的学习兴趣，促使学生主动参与思考，积极发表观点，让课堂不再是单向的知识灌输，而是充满互动与探究的学习场域。
政史组张伟涛老师——《西欧庄园》
张伟涛老师凭借扎实丰富的知识储备与清晰严谨的思维逻辑，成功打造了一节历史韵味浓郁的高效课堂。课堂上，老师对历史知识的讲解条理清晰、旁征博引，能带领学生快速沉浸到历史情境中，高效完成核心知识的传递与梳理，整体教学效果值得肯定。
物理组周云老师——《比热容》
周云老师口齿清晰，授课思路清晰缜密，学生始终紧跟他的引导节奏。对于学生基础较好学生而言，无论是知识讲授还是题目训练，难度都适中，学生均能熟练掌握。其中“寻找比热容在生活中的运用”环节，学生参与热烈，不乏讨论与思考。
物理组王全淳老师——《内能章节复习》
王全淳老师以一枚鸡蛋为核心线索，成功串联起整堂课的教学环节，有效调动了学生的学习热情。课堂上，抓握鸡蛋、煎制鸡蛋、烹煮鸡蛋、填充鸡蛋、取出鸡蛋以及制作糖沁蛋等一系列与鸡蛋相关的活动依次展开，形式新颖且富有吸引力，使学生在参与实践的过程中深化了对知识的理解与掌握。
听课议课
听课后，年级领导和各个备课组教师积极投身于评课研讨活动。老师们以课改理念为指引，畅所欲言，从教学设计、教学方法等多个维度对课堂进行了深入细致的分析和讨论，在思想的碰撞中不断深化对课改的理解。
学而能思则智，教而常省则慧。课改之路，且行且研。在探索中，稳步推进；在反思中，笃定前行。此次活动为教师专业成长注入了新的动力，九年级教师们未来还需持续加强交流与学习，通过常态化的互学共进，不断提升专业素养与教学能力，继续探索凸显学生主体的高效课堂，让每一堂课都成为学生成长的沃土，让课改的理念在每一间教室里生根发芽，推动年级整体教学质量迈上新台阶。
