自 2025 年 10 月起，章贡校区八年级各学科组积极响应 “5+2” 教学改革号召，以课堂为阵地，开展了一系列形式多样、内容丰富的教学展示与实践活动。从生物、地理到语文、英语，从常规课堂到公开课与专题讲座，各科教师立足学科特点，将 “5+2” 理念与教学实际深度融合，打造出一批生动有趣、实效突出的优质课堂，为学生成长与教师专业发展注入了强劲动力。
2025 年 10 月 16 日，八年级生物组陈思檬老师率先在八（6）班开启 “5+2” 课堂实践，以 “生物与环境的相互作用” 为主题，通过趣味探究与互动体验，让学生直观感受生物与环境的辩证关系，为全年级的教学实践拉开序幕。
（年级组各学科老师认真听课，记录听课心得）
（同学们认真阅读课本，完成陈老师布置的学习任务）
（6班陈思彤同学上台“连线”，展示学习成果）
紧随其后，10 月 22 日下午，地理组管世友老师在录播教室为八（6）班带来 “自然灾害与生命安全 —— 以台风为例” 的专题课堂，结合生活实际案例，强化学生的安全意识与应急能力，凸显 “5+2” 课堂的实用性与针对性。
（肖俊泽同学作为小组代表上台展示）
10 月 23 日，道法组汪美华老师执教《从 “石榴籽” 看如何筑民族复兴梦》，以创新的课堂布局打破传统教学模式 —— 将学生分为 4 个小组紧密围坐，搭配生动视频与精美 PPT，让抽象的民族共同体理念在沉浸式学习中自然扎根，充分调动了学生的参与热情与合作意识。
进入 11 月，教学实践持续深入：11 月 6 日，物理组赖玉优老师在录播教室为八（1）班讲授 “科学探究：凸透镜成像”，通过实验演示与动手操作，将抽象的物理原理转化为可感知的实践体验。
11 月 12 日，数学组薛芳鹤老师在八（10）班以 “添括号” 为内容，创新融入朗朗上口的记忆口诀，同时通过层层递进的练习实现 “教、学、评” 一体化，让数学课堂既高效又生动。
11 月 28 日上午，历史组王青梅老师讲授 “中国共产党的成立”，以史为鉴，通过史料分析与情境再现，引导学生感悟红色精神，实现知识传授与价值引领的统一。
（刘轩铭、陈璟昊分角色“对话”，体验历史情境）
2025 年 12 月 23 日，八年级语文组在科技楼一楼多功能厅先后开展公开课展示与专题讲座，成为校区 “5+2” 教学改革的一次重要探索。
张见老师以《昆明的雨 —— 从 “想念” 走进一场雨》为题，展示 “5+2 智慧课堂” 的教学魅力，通过多元教学手段引导学生品味文本意境。
邱美玲老师主持《触发真实学习 ——5+2 智慧课堂的实效提升路径》讲座，结合具体教例，细致拆解 “5+2” 理念与语文学科的融合方法。此次活动不仅是语文组的组内教研，更吸引了赣南师范大学科技学院 2023 级汉语言文学专业师生参与学习交流。课后，张见老师针对实习生提出的备课、上课、教学反思等疑问，结合学习任务单进行细致解答，实现了教学实践与人才培养的双向赋能。
12 月 30 日，英语组谢佳辰老师的 “5+2” 课堂展示为全年教学实践画上圆满句号。初中英语教研组围绕 “阅读教学中培养学生思维品质” 主题开展课例研讨，谢佳辰老师在八（7）班执教八年级 Unit 6 Section B 公开课，以热门国漫《浪浪山的小妖怪》创设情境，自然引出 “制定与坚持决心” 的话题，瞬间点燃学生兴趣。课堂上，通过句子填空、段落匹配、细节问答等递进式任务，引导学生深入理解文本，系统梳理核心知识；同时开展分组讨论与多元评价，并布置分层作业，在兼顾语言能力训练的同时，有效培养了学生的思维品质，为 “5+2” 理念在英语学科的落地提供了优质范例。
从生物到英语，从课堂创新到教研联动，章贡校区八年级各学科组以 “5+2” 教学理念为指引，不断探索学科教学的新路径、新方法。一系列教学实践活动不仅让课堂更生动、更高效，更促进了教师专业素养的提升与学生综合能力的发展。未来，八年级全体教师将继续深耕教学，持续推进 “5+2” 教学改革，为打造更高质量的教育教学成果而不懈努力。（撰稿人：张见）
